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[美术书法] 「答疑解惑」为什么孩子在家画画“不如学校画的好”或“不会画”......

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楼主
发表于 2018-10-31 17:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
无偿献血
举个夸张点的例子~
在大家想象中画的猫咪应该是这样的
我们以为孩子能画成这样的:
其实一离开老师就变成这样的:
很多家长可能都会遇到这个问题,
孩子在学校里画得很好很漂亮,
也很有自己的想法和创意,
回家给孩子找来笔和纸,
希望孩子把学到的东西再画一遍时,
孩子要么不画,要么说不会画。
更有甚者,给出一个绘画主题,
就希望孩子能自己完成?
因此有的家长担心孩子是否“学到”?

影响孩子发挥的因素有很多。
比如不同的气氛、环境。
孩子们在学校绘画时会一起互相学习、比较,
能激发更多创意。
比如绘画素材、工具的差异,
相比较家里画室有更丰富的绘画材料与轻松愉悦的艺术氛围。

2、缺乏相关情景氛围和方式引导
其实每个孩子都有画画的天分和潜质,
画画也是孩子最自由便利的表达方式,
但是在学校或者培训班里,
老师会针对孩子的特点,
在教学的时候,往往会采用
各种不同的、有趣好玩的方式,
比如讲故事、做游戏、探索式等,
先勾起孩子的热情,这是最最重要的。
然后,创设情境将孩子带入主题之中,
让孩子身心处于模拟体验的状态,
当孩子完全被主题吸引身心投入,
这个时候想不让孩子画都难。
但在家里,家长们很多时候
会忽略了这种情景氛围,
有的也不知道该如何去引导!
最关键的还是缺乏老师的引导
老师的引导不仅仅是去激发孩子的创作灵感,
更关系到孩子作画的大构图和色彩搭配,
但是孩子在家里画画时就会随心所欲的去画了,
家长也不会去参与到孩子的创作当中的。

画画对孩子就是玩耍
孩子心思单纯,画画在孩子眼里就是好玩,
它是孩子抒发、释放感情的一个渠道。
当孩子在课堂上将感情全然释放,
在孩子心里画画这件事也就算完成了,
不再需要另外的表现。
  
孩子们都有这样的特点:
当我们用力想把他们往前推时,
他们就会闪躲或干脆使劲向后退,
所以当我们有什么良好意愿时,
希望孩子能够拥有某些天使般的言行时,
如果显得特别在意,被孩子察觉到了,
那他们很有可能出现跟我们,
意愿背道而驰的行为。

其他方面的原因
孩子在家不画还有一些原因。
比如,自己的作品总被家长比较或否定,
得不到欣赏鼓励,
久而久之孩子内心产生挫折,
即便孩子想画也不愿意在家画了,
甚至不喜欢画画了。
还有,孩子在家想画画的时候,
总是受到外界不停的干预和指示,
影响孩子画画的情绪,
这样的状况孩子也是不愿意画的。
看了以上分析后,也许家长们更加为难了:
毕竟家里不同于画室;
难有详细的引导、很多小朋友一起;
孩子的心理又捉摸不定。

如果想让孩子提高独立绘画创作的能力,
千霖艺佳美术给大家几个小建议:
(一)
锻炼孩子的独立绘画能力
不要以家长各自的眼光和认识要求孩子,
遵循我们的12项教育特点、创作十禁
作品评价的六大原则、七个方面。
在课堂上老师是要尽可能的减少参与孩子的画面,
帮助孩子提高独立创作的能力。
鼓励孩子大胆画,
不要害怕画错,如果孩子画错了,
老师可以引导孩子在画错的地方上进行其他延伸。

(二)
课后需要家长配合
在这点上需要家长和孩子的主动配合。
一周一次课的时间非常局限,
只在课堂中进行绘画训练是不够的,
所以课后日常生活中,也需要家长配合。
如果孩子没有创作思路,可以多一些绘本。

家长不要觉得绘本是给低幼年龄的孩子去看的,
有不同年龄阶段适合的绘本。
孩子多去看绘本去观察绘本中的人物形象与搭配技巧,
能够大大提升他的素材积累量。
家长可以先通过孩子所画内容耐心帮助引导观察,
拓展孩子认识事物的能力,切记批评指责!

1  鼓励

一定要注意保护孩子的自尊心和自信心,
对孩子认真投入的表现,
管它画什么看不看得懂,
一定先给予肯定、鼓励、赞赏。

耐心倾听孩子的作品内容,
了解详尽之后,再和孩子一起,
分析找寻可以更好、更丰富的表达方式。
这个步骤,家长要显得随意无心,
不可刻意,
让孩子在无痕之中接受意见
并愿意继续热情表达。


2 /坚持

在学习过程中,
要注意培养孩子“坚持”的习惯。
任何学习都是从生到熟、从浅到深的过程,
任何知识都有连续性,画画也不例外。

画画需要热情,
更需要时间和感情的投入,
只有越画才能越喜欢画,
越画才能画得越好,
如果三天打鱼两天晒网,
再好的天赋也会渐渐消退,
只有坚持了,才会有积累,
有了积累孩子才会更有信心,画得更好!
(不是因为孩子画好了才坚持;
而是因为坚持了才能画好)






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