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[校园教育] 孩子英语学习的误区

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发表于 2017-11-8 18:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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许多英语成绩很低落的人,总是急切地想走条捷径。于是,他们就热衷于寻找提高英语学习成绩的秘诀。其实成绩差,方法不当才是最根本的原因。而方法不当,主要是因为思想认识上的错误。通常来说,有如下五种,即英语学习的“五大误区”。
1. 背单词是中国孩子学英语最大的误区之一
要想让孩子的英语学习效果有一个很大的提高,那就必须要多多使用好的技巧。因为只有这样才能够使得孩子的兴趣足够大。有一些误区家长们一定要注意,否则可能会给孩子的学习带来很大的危害。
尤其在很多家长的思想里英语就是背单词、学语法。很多老师和家长只是单纯的认为学习就必须要背单词,教他们语法,只有这样才能够使得孩子的学习成绩越来越好。但其实大家在背单词的时候,并不知道该怎么去应用,所以说这样的死记硬背就只会导致孩子的学习效果越来越差。不知道怎么样去沟通,不知道怎么样去拼写,那么一切都只是徒劳。这种英语思维的表达方式需要从小的时候开始锻炼,不然就很难形成一个好的习惯。在英语的学习过程中,需要家长多多进行引导。特别是对于一些比较小的孩子,一定要通过比较幽默的故事进行引导,让孩子可以通过有意思的故事了解到英语的乐趣。在英语的故事中,可以学习到很多的知识。
二、阅读训练时,阅读测试正确率低是因为读速太快。   
如果读完一篇材料后进行阅读测试,发现阅读的正确率的上升,就断然决定降低读速,这是不科学的。其一是因为不符合阅读训练的真正目的,二是阅读正确率还与许多其他的因素有关,如文章难等。换句话说,在这种情况下,读速再慢慢已与正确率的高低关系不大了。   
相反地,为了提高阅读水平,就必须进行广泛而大量的阅读,这样做的前提就是要进行快速阅读。
三、“书面表达”写不出来,是因为单词记得少。   
面对具体的书面表达题无从下笔或写不出来,就错误的认为是单词记得少,那就试着直接阅读别人的短文或参考文,看能有多少单词是自己不知道、没记住的,想念一定会有新的认识。另一方面,即使把与文章有关的所有单词都能写出来,然而却难以找到一人完整的句子,那么在 NMET 书面表达满分 30 分的情况 下,根据评分标准这种档次最多也超不过 3 分。事实上,不断培养和加强语感,树立句子运用意识是尤为重要的。
总之,英语学习要想取得进步,就要大量地运用于实践,走出“三大误区”,树立正确的学习观念,最终培养一种让孩子终身受益的英语能力。



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家长永远是孩子学习英语的好伙伴,英语不是教出来的,交流才是学习英语的好方法。我们家孩子通过在可恩学科英语真人在线一对二的交流,短时间内听说读写的能力太高了不少。
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