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我们该怎么样帮助他

本主题由 手足无措 于 2007-11-30 10:47 设置高亮
网友Belong  的感受
11月06 日11:24
  
再次见到谢作盛,又是另一番滋味。本想以跟他同宗为话题,加强跟他的沟通,走近他的心理,可是还是无济于事。发觉他有强烈的自卑心理。观察过他吃牛排的过程,因为第一次使用刀叉,他总是先看看别人,然后悄悄地自己拿起来试试,接着又偷偷地瞄一眼旁边地人,最终还是把刀叉放下,只是在吃边上的水果。问他想不想读书,他的回答很让人震惊:我读不起的。问他想不想工作,他回答:我不会干啊。这些都是明显的自卑心理,克服自卑心理有一种方法叫提供机会法,我觉得应该让他创造一个环境,特别是不能让他跟精神不正常的人一起,最好让他与身体残疾的一起,这样他会有一种心理暗示,发觉自己别别人强,而且还能帮助别人,久而久之,就会树立自信心。喃喃只说得对,不能放弃他,这个可怜的孩子。
因为爱心我们走在一起

谢作盛和同龄人玩的好开心

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昨天我的思绪整个被打乱,不知道该怎么样处理这件事情了!

昨天傍晚,突然听一个网友说谢作盛被派出所叫过去了,我大吃一惊,马上在网上叫上另一位网友(叶子)赶往福利院,来到福利院,看到谢正在看电视,我们把他叫到门口,问他到底发生了什么事情?他的回答让我吃惊,他说去信用社呆了一天,那里好玩,人多,车多,他没事情还把信用社跑了个遍,连五楼也去了,后来派出所突然来三个人就把他带过去了,他说自己没有想做什么,只是在那里玩,后来派出所听说是福利院的人,就把他送回来了.说完这些事情他好象没有一点事情,根本不当一回事,我们问他你看见银行里这么多钱有没有想抢啊?他说我没有刀怎么抢啊,我们不敢再问下去了(难道有刀就可以抢吗?)在他的意识里能上到信用社五楼是光荣的,别人做不到的事情他做到了,是骄傲的.同时,我发现他的很多习惯都是相当的差,乱吐痰(我已经告诉他很多次了,就是不改),吸烟他认为是享受,完全没有意识到吸烟对自己身体的损害(在派出所搜出整包的香烟),福利院里有人骂他,他就打人,很多很多坏习惯都显漏了出来----我真想不到,让他走出自闭怔到底是好是坏!真的全盘思绪被打乱了(本来准备请一个网友给他辅导课程,想把他以前学过的课程补上,明年送他去上学的),现在真不知道怎么去帮他了?他现在是属于问题少年了,这方面不知道我们还有没有能力去帮助他!不知道应该怎么样才能改正他?好难! ! !
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我今天去看他了  可能是我们不太熟的缘故  和他说话时 一个劲地躲我  (想去看电视) .我带了二本书给他  他还没等我开口就说自己是不看书的 不喜欢看的 .

  今天我联系了一家职业学校  是可以给困难的(残疾的)人免费的  名叫永青数控机床学校 在莘塍镇.不知他会不会想去学习

[ 本帖最后由 中胜啊杉 于 2007-12-9 20:22 编辑 ]
太阳当红照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上****包?
我去炸学校,老师不知道,拉了隐线我就跑,轰隆一声学校炸飞了!

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谢谢你啊杉,别急每个人都有接受事情的过程,我们不能想他马上接受,慢慢的让他学会接受
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为你们而感动,真的。

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这个孩子最近怎么样?最近我们大家更多的去关心叶士印了,大家对他的关注就少了很多,他近况如何呢?有没有让我们大家都安心些呢?真希望他能好起来。

[ 本帖最后由 无忧 于 2007-12-18 09:18 编辑 ]

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本来是听说他有自闭症,想去帮帮这个孩子,毕竟自己也跟孩子打交道有些年了。正好自己的学生年龄与他相仿,觉得同龄人的相处对他有好处。初次见他,然后看他和我的学生相处下来,觉得比我想象中要好得多。见他们在一起玩得非常开心,想想以后多带他们出来接触,情况会更好。这几个学生也比较上进,应该会对他有所影响。
   没想到的是第二天。早上我在上早自习,忽然眼睛不经意瞟了一下窗外,一个熟悉的身影,竟然是他。我远远看到,他可能想进来,老伯不让他进来。然后他不停在学校门口徘徊。我一下课,马上就出去把他叫过来,问怎么啦。他说,想进来玩。我说,现在不可以,大家都在上课,有空我再带他们出来和你玩吧,你先回去。因为快上课了,我就回去了,但是我看到他依然在校门口徘徊。我只好打电话给清茶,把他带走。
   忽然觉得他需要的不仅仅是书本的知识,更需要的是生活的知识。他现在处于一种比较无知的状态,不怎么清楚什么是应该,什么是不应该。这种情况也容易走错路。而这种教育和学习是一天一天积累下来的,觉得这是他缺少的一部分。还是觉得应该让他受教育,不只是让他去学习可能以后对他人生有帮助的文化知识,更重要的是让他慢慢去学习做人的道理。
   已经让学生写信给他了,希望同龄人的作用能影响他。
只想寻找简单与平淡

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引用:
原帖由 snail_dh 于 2007-12-19 16:25 发表
忽然觉得他需要的不仅仅是书本的知识,更需要的是生活的知识。他现在处于一种比较无知的状态,不怎么清楚什么是应该,什么是不应该。这种情况也容易走错路。而这种教育和学习是一天一天积累下来的,觉得这是他缺少的一部分。还是觉得应该让他受教育,不只是让他去学习可能以后对他人生有帮助的文化知识,更重要的是让他慢慢去学习做人的道理。
   已经让学生写信给他了,希望同龄人的作用能影响他。
谢谢戴老师的热情帮助,我现在也很忧郁,不知道怎么样去帮助他了,他现在急需要学习的不是知识,而是应该怎么样做人,只有知道了该怎么样去做人,才能跟这个社会融洽,才能去学习其他知识,我正试着用其他方法去改变他,不知道能否改变他十几年养成的坏习惯!
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