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引用:

引用第29楼甘田♂田北北于2006-10-08 11:33发表的“”:
教育版块还有可能......0-3岁太局限了.....渺茫.......

说的对

早教是个新行业，很多人都不知道，所以要推广早教知识，别的教育相信大家了解的也很多了，再说后期的教育都是建立在早教基础上的。

早期教育必须从零岁是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊性表现为：大脑发育的可塑性。大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。年龄越小，可塑性也越大。三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育最迅速的时期，从零岁的外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
　　儿童成长的主动性。孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
　　儿童发展的基础性。研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
　　发展的顺序性。孩子有各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同，但其次序无一例外。
　　孩子的这些特性，使零岁教育成为可能和必要。细心的家长只要观察孩子的表现，就会发现零至三岁孩子需要学习的本领非常多，如能及时地满足和耐心地等待，孩子的发展就会更好，生活得更加快乐、和谐。

支持下　开个艺术教育板块也不错
管理员考虑下啊

引用:

引用第34楼施华洛世奇于2006-10-13 17:13发表的“”:
支持下　开个艺术教育板块也不错
管理员考虑下啊

哈哈哈，好妈真可爱~~~~

大家支持一下啦，早晚都要当爹当妈的，先学习起来总是有用的。
不要忽视早教哦！俗话说3岁看大，7岁看老，那是有根据的哦！
   对婴幼儿的早期智力开发如今有了理论依据，“挖掘儿童潜力应该从0岁开始”。我国的医学专家经过10年临床研究得出了这一结论。参加这一国家攻关课题研究的北京协和医院著名儿科专家鲍秀兰昨天在接受采访时说，是否对0到3岁的孩子进行早期教育，将直接影响他们的智力发育水平。
   新进展表明，改善婴幼儿抚养条件并进行早期教育，不仅能促进正常孩子的智力发育，而且可以有效地预防因围产因素和心理社会因素造成的智力低下。这是因为人的大脑具有很大的潜能，由于婴儿在生长发育早期大脑的可塑性强，一旦局部的神经细胞损坏后，可以由临近的细胞代替它的功能，有效地实行改组。但是过了敏感期，缺陷将成为永久性的。也就是说，人脑组织一旦就绪，就不可能实现整个的重组了，医学专家的研究证明了这一点。研究人员将119名窒息儿随意分成两个组，一组进行早期教育，一组进行常规教育。到1岁半时早期教育组智力发展指数为105分，常规教育组仅为90分，而且还有9％的孩子智力低下。
   在0到4岁的残疾儿中，其中智残占了70％。我国由于心理社会因素（正常儿早期教育不足）及窒息和早产引起智力低下的孩子约有60多万，而这完全有可能靠早期教育加以纠正。有意识地培养孩子的认知能力、交往能力，不是拔苗助长，俗话说“3岁看大，7岁看老”，是有一定道理的。
   授说，如今世界各国都很重视脑科学和脑潜能的开发，虽然我国已有不少医院开始重视，但是还没像预防接种疫苗那样形成常规，必须去做。令她欣喜的是，北京市将出台全国第1个关于儿童学前教育的地方性法规，把接受学前教育的年龄从原来的3岁提前到了0岁。
   介绍，孩子的身高体重固然重要，但仅有生理健康而没有智慧和对社会的适应能力，将来也是难生存的。她说，其实大多数的父母在不知不觉中已实施着对婴幼儿的早期教育，只不过是缺乏目的性和计划性。要根据婴幼儿智力发展规律，有目的有计划地进行科学教育。通常在医院里医生只管看病，不管教育，但鲍教授认为，医生是最早接触孩子的，这一工作不可能交给教育工作者去做。因此她负责编制了一套早期教育大纲，通过医生和妇幼保健人员指导家长在日常生活中对孩子进行运动、语言、认知和社会交往等全面的素质教育。